Или, для развития навыков контроля за качеством звука: «Представь, что тебе нужно нарисовать красивую линию. Давай выберем цвет этой линии. И теперь попробуй рисовать звук так, чтобы кисточка (смычок) нигде не прерывались, чтобы линия получилась ровная и наполненная краской».
Например, при работе над оттенками — «давай ты сейчас сыграешь этот отрывок очень тихо и даже немного грустно, как маленький слоненок, который потерял маму. А потом попробуй сыграть это еще тише — как-будто котик крадется».
Дети не любят прямых указаний на то, что необходимо выполнять. Им гораздо интереснее выполнять разные творческие задания