УРОК 1. От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь
§1, стр. 8–15
1. Организационный момент (2 мин)
Приветствие, проверка готовности к уроку, запись темы в тетрадь.
2. Постановка целей и задач урока (3 мин)
Образовательные цели:
— Выяснить причины и последствия Великого переселения народов.
— Охарактеризовать общественный строй германцев и славян.
— Определить роль христианской Церкви в сохранении античного наследия.
Воспитательные цели:
— Воспитывать уважение к истории и культуре предков.
— Показать сложность и противоречивость исторического процесса.
— Формировать толерантное отношение к различным народам и культурам.
Проблемный вопрос урока (запись на доске):
«Каковы были последствия Великого переселения народов для Рима и варваров?»
Планируемые результаты:
— Предметные: знание дат (313 г., 476 г.), понятий, умение работать с картой.
— Метапредметные: развитие навыков анализа текста, работы с иллюстрациями.
— Личностные: понимание роли Церкви в сохранении культуры.
3. Актуализация опорных знаний (5 мин)
Беседа:
— Вспомните, чем закончилась история Древнего мира?
— Какие народы вторгались в пределы Римской империи?
— Как римляне называли иноземцев?
Переход к новой теме:
«Сегодня мы увидим, как на руинах античного мира рождался новый — мир Средневековья».
4. Изучение нового материала (25 мин)
План урока (запись на доске):
— Великое переселение народов.
— Мир германцев и славян.
— Римская империя и христианская Церковь.
— Варварские королевства.
— Судьба античного наследия.
Пункт 1. Великое переселение народов
Рассказ учителя:
— Причина: наступление гуннов из Азии на запад. Гунны теснили другие племена, что вызвало массовые перемещения.
— Итог: Западная Римская империя пала под ударами варваров.
Запись в тетрадь:
Великое переселение народов — массовое движение племён в IV–VII вв., вызванное наступлением гуннов и приведшее к падению Западной Римской империи.
Пункт 2. Мир германцев и славян
Работа с текстом учебника (стр. 9–10):
Задание для самостоятельной работы (5 мин):
— Прочитайте текст о германцах и славянах.
— Составьте в тетради сравнительную таблицу «Жизнь и занятия Германцев и Славян»
Проверка выполнения.
Запись в тетрадь:
Германцы:
— Жили по берегам Рейна и Дуная.
— Земледелие — двуполье (чередование посевов и отдыха поля).
— Община — соседская (совместное владение землёй).
— Власть вождей становится наследственной.
— Дружина — верная опора вождя.
Славяне:
— Занимали земли от Эльбы до Днепра.
— Разделились на три ветви:
— Западные (поляки, чехи, словаки).
— Южные (болгары, сербы, хорваты).
— Восточные (русские, украинцы, белорусы).
Работа с понятиями:
— Двуполье — система земледелия, при которой поле делится на две части: одна засевается, другая отдыхает.
— Соседская община — коллектив семей, совместно владеющих землёй.
— Дружина — отряд воинов, верных вождю.
Пункт 3. Римская империя и христианская Церковь
Рассказ учителя с элементами беседы:
— В 313 г. император Константин разрешил христианство.
— Христианство становится господствующей религией.
— Устройство Церкви: священники → епископы → папа римский.
— Монашество: монахи уходят от мира в монастыри.
— Монастыри — центры культуры, образования, библиотек.
Запись в тетрадь:
313 г. — император Константин разрешил свободно исповедовать христианство.
Церковь — организация верующих, объединённых единым учением.
Папа Римский — епископ Рима, глава западной Церкви.
Монах — человек, добровольно ушедший от мирских дел ради служения Богу.
Монастырь — община монахов, центр культуры и образования.
Миссионер — проповедник, обращающий язычников в христианство.
Работа с иллюстрацией (стр. 11):
— «Что изображено на миниатюре? Кто такой папа Григорий I?»
Пункт 4. Варварские королевства
Работа с картой (стр. 238):
— Найдите на карте варварские королевства:
— Вестготов — в Галлии и Испании.
— Остготов — в Италии (Теодорих Великий).
— Вандалов — в Северной Африке.
— Англов и саксов — в Британии.
— Франков — в Галлии.
Запись в тетрадь:
476 г. — свергнут последний император Западной Римской империи Ромул Августул. Конец Древнего мира.
Варварские королевства:
— Вестготское (Испания).
— Остготское (Италия).
— Вандальское (Северная Африка).
— Англосаксонское (Британия).
— Франкское (Галлия) — самое прочное.
Исторический портрет: Теодорих Великий (стр. 14):
— Вождь остготов, правил Италией (493–526).
— Уважал римские законы, восстанавливал города.
— Но королевство пало из-за религиозных различий (остготы — ариане, римляне — католики).
Работа с понятием:
— Арианство — учение, отрицавшее равенство Христа и Бога-Отца.
Пункт 5. Судьба античного наследия
Беседа:
— Варвары разрушали римские города и не ценили античную культуру.
— Кто же спас античное наследие? (Церковь).
— Почему Церкви нужны были античные знания? (Латынь для богослужения, астрономия для расчёта праздников, архитектура для строительства храмов).
Запись в тетрадь:
Роль Церкви в сохранении античного наследия:
— Сохранение латинского языка.
— Использование античных знаний (астрономия, календарь).
— Применение римских строительных технологий.
— Создание школ и библиотек при монастырях.
5. Первичное закрепление (5 мин)
Фронтальный опрос:
— Что такое Великое переселение народов?
— Назовите дату падения Западной Римской империи.
— Кого называли папой римским?
— Какие три ветви славян вы знаете?
— Почему варварские королевства были непрочными?
Возврат к проблемному вопросу:
«Каковы были последствия Великого переселения народов?»
— Для Рима: гибель Западной Римской империи.
— Для варваров: создание собственных королевств, принятие христианства.
6. Рефлексия (3 мин)
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что вас больше всего удивило?
— С каким настроением вы уходите с урока?
7. Домашнее задание (2 мин)
— Прочитать §1.
— Выучить даты: 313 г., 476 г..
— Выучить понятия: Великое переселение народов, Церковь, папа римский, монах, монастырь, арианство.
— Письменно: нарисовать схему «Три ветви славян» с примерами народов.
— По желанию: подготовить сообщение о Теодорихе Великом.
ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ ЗАПИСАНО В ТЕТРАДИ
Тема: От Древности к Средневековью: Рим, варвары и христианская Церковь
Великое переселение народов — массовое движение племён в IV–VII вв., вызванное наступлением гуннов.
Германцы:
— Занятия: земледелие (двуполье), скотоводство, охота.
— Община: соседская.
— Управление: народное собрание, усиление власти вождей.
— Дружина — отряд воинов.
Славяне:
— Три ветви:
— Западные (поляки, чехи, словаки).
— Южные (болгары, сербы, хорваты).
— Восточные (русские, украинцы, белорусы).
313 г. — император Константин разрешил христианство.
Папа Римский — епископ Рима, глава католической Церкви.
Монах — человек, ушедший от мира ради служения Богу.
Монастырь — центр культуры и образования.
Миссионер — проповедник христианства.
476 г. — падение Западной Римской империи.
Варварские королевства:
— Вестготов, остготов, вандалов, англов и саксов, франков.
— Самое прочное — Франкское королевство.
Роль Церкви: сохранила латынь, античные знания, строительные технологии.
