Впечатления и отзывы о книге автора Светлана Олонцева Дислексия

Проглотила не отрываясь. Я и сама бывшая молодая учительница в провинциальной школе; читая книгу поняла, что мне посчастливилось работать во времена, когда не было такого идеологического прессинга — коммунистическая идеология кончилась, а это всё еще не началось. Сейчас бы точно не смогла там работать.

Я учитель русского языка и литературы в рядовой МБОУ СОШ, меня зовут Александра Сергеевна, у меня в нагрузке в нынешнем году 5 и 7 класс, среда - нелюбимая, потому что у меня 8 уроков в день. Я не могла не дочитать! Сказать, что все правда - это ничего не сказать. Советую.

«Живенько. Ну как в жизни.»

Читала три дня в перерывах между жизнью. Быстро.

Понравился ритм произведения. Написано так, как мыслишь.

Как для преподавателя в 21 веке в России - «это такой пиздец, что даже весело.»

Книга написана короткими куцыми фразами с довольно бедным словарным запасом, наверное поэтому она и называется "Дислексия". Текст легко читается и так же легко забывается, стоит перевернуть страницу. Какого-то сюжета нет - это эпизоды, как будто собранные из сторис, которые периодически выкладывает главная героиня. Несмотря на современные реалии и сленг, проблемы стары как мир - никто не в восторге от устремлений молодого наивного педагога, приехавшего за романтикой в глубинку - главное, чтобы всё выглядело благопристойно, чтобы комиссия и начальство одобрили. В итоге, повествование скучно и беспросветно как унылые школьные будни, а персонажи плоские и невыразительные как картонные декорации, в которых блуждает наша героиня в поисках себя.

Огромное спасибо! Работаю в школе второй год. От многих строчек в этой книге на глаза наворачивались слезы. Потому что есть ощущение, что меня понимают. Потому что через слова описали все то, что я чувствую и переживаю глубоко внутри себя.

Очень напомнило действительно прекрасную книгу о школе "Вверх по лестнице, ведущей вниз" Бел Кауфман. Только заменили американский оптимизм и общепринятую традицию всеобщей поддержки, на русский пессимизм и всеобщую озлобленность. Ну и атмосфера хтони, куда ж без неё. И повесточка.

Осталось много вопросов. Самый главный, как часто бывает, что же хотел сказать автор? При чем тут дислексия? От чьего лица ведётся повествование? Почему так к много пустого места на страницах, она же в объёме на треть меньше?

Язык как будто телеграмму пишут. Короткие сухие предложения. Может быть хотели изобразить таки дилексию, но явно не получилось. Примеры письма людей, страдающих этим заболеванием можно почерпнуть из логопедической литературы.

Мотивы героини непонятны. Развитие второстепенных героев предсказуемы. Современная школа супер стереотипна и однобока.
И правда, как будто статью на зузузе прочитала.

А феминитивы то оказываются продолжают развиваться, мутировать и захватывать новые территории! Оказывается есть коллеги, а есть коллежанки 😆
У меня всё.

Неоднозначная книга. Возможно, в силу того, что мне не симпатична главная героиня, я считаю, что "Дислексия" - как заготовка чего-то реально крутого, но пока что полуфабрикат. Мне кажется, автор ищет свой стиль. То, как написано (без прямой речи, краткими предложениями в настоящем времени, без внятной разбивки на главы и части), напоминает подражание. Грубо говоря, Светлана Олонцева не изобрела такую пунктуацию, это не авторская пунктуация, а боль для глаз.
Читаешь и вспоминаешь, например, книги Маккарти. Так писать - давно не ново. И чего можно этим добиться? Я понимаю, что автор вроде как ритм так держит, может, думает, что пишет стихами в прозе. Но я как читатель спотыкаюсь и страдаю. Плюс, еще всякие "коллежанки" - вы с ходу поняли, что/кто это? Я прочитала и подумала, что в таких сборищах, как посещала героиня книги, где к участникам так обращаются, находиться некомфортно. Мне было бы некомфортно. Такое ощущение, что участники программы - из "курагруппы", например, те, кто пошли работать в школы в провинции, без опыта, без педагогического образования, пошли не помогать, не менять, а выделываться. Меня прямо потянуло капслоком написать. Да, главная героиня выделывается. Ее подход - высокомерное бессилие. Она не может дать отпор ни завучу, ни врачам, которые лечат ее мать, ни шаману, который отказался, приняв оплату, ей погадать, ни государству (был день выборов, и она промолчала). При этом четко считывается отношение главной героини к нынешним реалиям в стране. Мне грустно, что протест - он вот такой. От персонажа, которая, честное слово, как мем. Автор("ка"), в терапии, с сложной и нетрадиционной личной жизнью, в 30+ без карьеры, без профессии (читать с учениками "Зверский детектив" я не могу назвать работой учителя), оторвана от семьи, сама не может ни одеться уместно по обстоятельствам, не говоря уж о прочем взрослом "самообслуживании" и обеспечении. Это инфантильная потерянная женщина. Ей плохо в школе, так ей будет, гарантия 100%, плохо везде. Поэтому я не очень разделяю страдания главной героини именно от обстоятельств работы учителем. Таким, как она, будет хорошо в архиве или в лаборатории - без коллег, взаимоотношений, ответственности за общее дело. Ничего удивительного, что в школе у нее не вышло. И, да, я понимаю, что при нынешнем давлении на так сказать воспитательную работу порядочный человек просто откажется работать в школе. А остаются равнодушные или правоверные. Конечно, качество образования при этом страдает. Сподвижникам сейчас в образовании не место. (Кстати. Хоть бы написали, как называется программа, по которой Саня стала учителем, какие требования к кандидатам).
Но это я ною. В книге что-то есть. Возможно, автор преуспеет. Я склонна прочесть ее следующую работу.

Книга как натянутая струна, очень советую. Погружаешься и невозможно оторваться, если хоть чуть сталкивался с образованием, обязательно узнаешь все эти черты. Пронзительно, очень честно и откровенно. Запастись храбростью и читать одним рывком, как в холодную воду

Ох, как давно я хотела прочитать эту книгу, я чувствовала, мне кажется, насколько этот роман окажется сильным и глубоким, по прочтении так хочется тишины, собираю себя для отзыва, для того, чтобы сохранить ощущение неравнодушия

Проза о женщина, бывшем журналисте, которая переехала в небольшое село преподавать детям русский язык и литературу, в основе лежит личный опыт автора (собственно, она по-прежнему преподает в школе и это ее первая публичная работа)

Мне так сложно описать, о чем все это, наверное это рефлексия на тему «разговоры о школе», о взрослении, о самоидентификации, о системе, о стольком еще…

Не могу поймать нить, чтобы раскрыть сюжет, поэтому оставлю просто пару цитат, кстати это реальные сочинения детей

Моя эмоция — это одиночество. Она темно-серого цвета. Как небо и земля. Как мое тело внутри. Моя эмоция — как мой кот. Он всегда одинок. И я это чувствую, но я не подаю виду. Я пытаюсь улыбаться. Я хотела изменить свою эмоцию, но не получается. Иногда я чувствую ненависть. Потому что на меня орут, кричат. Меня лишают свободы. Из-за этого я чувствую эту эмоцию.
Ангелина, 5а

Моя грусть — светло-серо-голубая. Такого цвета пасмурное небо. Еще моя грусть, наверно, похожа на заброшенную в угол, давеча любимую игрушку. Или постаревшую кошку, выброшенную хозяевами на улицу. Я хотела бы избавиться от этой эмоции, но это не в моих силах.
Дуня, 5а

Это роман о том, как тяжело людям прочитать жизнь, поданный через призму школы провинциальной глубинки с учителями старой закалки.
Как преподаватель литературы не только должен научить читать тексты, но и окружающие события.
Критическое мышление — это основа