хотя стыд и ненависть к себе и направлены на выживание, они становятся механизмами обрыва связи и подпитывают дезорганизацию. Дети не могут осознать и принять, что окружение вредит им, ведь само их выживание зависит от окружения. Следовательно, дети не могут воспринимать себя как «хороших людей в плохой ситуации». Чтобы защититься от утраты привязанности и ошибок окружения, они воспринимают эти ошибки как собственные: «Наверное, это я что-то натворил», «Этого я и заслуживаю» или «Я плохой».
