Это представление о социальном происхождении психики требует уделить особое внимание возможностям взрослых организовывать среду для детей так, чтобы оптимизировать их развитие в соответствии с существующими нормами. Оно порождает идею зоны ближайшего развития, направляющую наши усилия по организации непосредственного окружения таким образом, чтобы обеспечить опыт,
когнитивное развитие происходит в рамках сценариев событий и что дети должны активно осваивать культурные орудия их общества в процессе развития
принять какую-либо форму культурно-исторической психологии в качестве своей теоретической рамки. Создать методологию – систематический способ соотнесения теории с данными, опирающийся как на естественные, так и на культурные дисциплины, как и требует его объект смешанной сущности – человеческие существа.
