К 4 годам возрастает значимость сверстника в жизни ребенка. Общение детей происходит в процессе совместной игры. Дети в игре учатся учитывать желания и действия другого ребенка, отстаивать свое мнение, строить и реализовывать совместные планы по поводу игры. Общение происходит как бы на двух уровнях: на уровне ролевых взаимоотношений – когда дети общаются из роли. Например, врач – больной, продавец – покупатель, мама – дочка. И на уровне реальных отношений – когда дети вне игры распределяют роли, договариваются, как будет проходить игра, оценивают и контролируют выполнение роли другими детьми. У них появляется потребность в признании и уважении сверстников. Дети сотрудничают друг с другом, чтобы игра состоялась. Средством их общения является речь, но пока дети общаются только ради игры.