Номинативный. Ребёнок хорошо ориентируется в названиях предметов, нарисованных на отдельных картинках, но с трудом – в названиях действий, изображённых на сюжетных картинках (идёт, сидит, читает и т. п.). Совершенно не понимает вопросов косвенных падежей (чем, кому, с чем?).