Необходимо, чтобы сам подросток смог найти плюсы такого своего состояния. Что-то вроде: «Что это состояние дает для дальнейшего развития?», «Куда оно направляет?», «Что через это состояние можно получить, чего добиться для будущего?». Важно, чтобы это были именно его рассуждения и выводы. Он сам определяет то, что с ним будет.
Такие вопросы показывают подростку, что он не в тупике. Выход/решения есть – и их много. Идет переключение с погружения в такое состояние на поиск решения. И это уже новые цель и смысл.