тица, прибыль и т. п. Но элементы математики, особенно абстрактной, мы встречаем в жизни редко. Возьмем теорему математики. В том учебнике, который вы читаете, нельзя рассказать все причины, по которым возникла эта теорема. Поэтому вы можете не понять эту теорему. Это не ваша вина. Вы поймете эту теорему, пускай и в следующем «слое». И еще, помните, что формулы на самом деле очень упрощают жизнь! Не обращайте внимание на слова «это очевидно» и т. п. Возможно, это очевидно автору, но не вам. В этом нет проблемы!

12. Создавайте контекст. Что такое контекст? Вы читаете учебники по математике. Но вы должны также читать книги по истории математики, по философии математики и т. п. Чем больше разных знаний у вас будет, тем лучше. Так нашему мозгу легче запоминать и так мозг лучше понимает. Помните, наш мозг воспринимает информацию из контекста, потому что мир тоже состоит из связей.

13. Делайте упражнения. Но только, когда нет других более важных дел. Упражнения, как правило, это искусственные примеры, которые являются скучными и мало применяются в жизни. Например, в обучении языку давно уже поняли, что искусственные примеры — это плохой способ учить язык. Кроме того, упражнения из учебника часто пытаются вас запутать. Это плохо. Зачем? Вам должны объяснять