ГлавноеАудиоКомиксыДетям
Ильенков
В приложении удобнееQR для скачивания приложения
goole playappstore
Huawei AppGalleryRuStoreSamsung Galaxy StoreXiaomi GetApps

Борис Поломошнов
 Ильенков

Читать отрывок
Данная заметка – по сути дела – ответ. Всем скептикам, утверждающим, что от философии не было, нет, и не может быть никакой практической пользы, а есть лишь одна сплошная морока и головная боль. Наш ответ им базируется на работе «Откуда берется ум?» философа Эвальда Васильевича Ильенкова, обосновавшего в теории и доказавшего на практике, что сознание и мышление являются не биологически/физиологически предопределенными, а социально обусловленными феноменами, принципиально достижимыми и потенциально развиваемыми, несмотря ни на какие естественные или искусственные преграды и препятствия. Наша же задача – в данном случае – состояла в том, чтобы, не упустив ничего существенного, в предельно сжатой форме донести до своего читателя содержание поразительной по своей глубине и практической действенности работы Эвальда Васильевича Ильенкова, добавив лишь небольшой исторический экскурс в проблему возможности и необходимости социализации людей, лишенных зрения и слуха.
Образование и учебные пособияНаука
Возрастные ограничения: 16+
Издательство: Мультимедийное издательство Стрельбицкого
Бумажных страниц: 12
Уже прочитали? Что скажете?
👍👎
  1. Главное
  2. Образование и учебные пособия
  3. Борис Поломошнов
  4. Ильенков
Книгу «Ильенков», автор которой — Борис Поломошнов, вы можете почитать на сайте или в приложении для iOS или Android. Книги, аудиокниги и комиксы электронной библиотеки Яндекс Книг можно читать и слушать онлайн или скачивать на устройство, чтобы читать без интернета.

Впечатления1

Natalya Guseva
Natalya Gusevaделится впечатлением2 года назад
👍Советую
🔮Мудро
💡Познавательно
🎯Полезно
🐼Мило
Комментировать

Цитаты3

Маргарита А.
Маргарита А.цитирует1 год назад
Детская рука снова станет пассивно-послушной, «удоборуководимой», но уже не станет умной, подлинно человеческой рукой. Поэтому неумеренный руководящий нажим взрослого, не считающийся с уже возникшей самостоятельностью ребенка, лишь тормозит процесс психического развития, замедляет его и откладывает его начало на более поздние сроки, на другие, более сложные виды деятельности. Не слишком ли часто мы, взрослые, продолжаем своими руками делать за ребенка и вместо ребенка многое такое, что он уже мог бы делать сам, оставляя его руки и его мозг в бездействии, в праздности? Не запаздываем ли мы то и дело передавать ему из рук в руки всё новые и всё более сложные виды деятельности, продолжая настойчиво руководить им и тогда, когда это уже излишне и посему вредно? Не слишком ли часто мы опасаемся передавать ему полную меру ответственности за принятое решение, за предпринятое дело, оправдывая себя тем, что мы сами сделаем все скорее, умнее и лучше, чем это умеет пока он?

А не отсюда ли получаются «удоборуководимые», но безынициативные, пассивно-безвольные и слишком «послушные» люди, как огня боящиеся принимать самостоятельные решения и не умеющие их принимать, тем более – осуществлять?
Комментировать
Маргарита А.
Маргарита А.цитирует1 год назад
В той мере, в какой ребенок научается (у взрослого, разумеется) самостоятельно обращаться с вещами так, как требуют условия окружающей его с колыбели культуры, он и становится субъектом высших психических функций, свойственных лишь человеку. И это происходит раньше, чем маленький человек усваивает язык, слово, речь. Более того, сформировавшийся уже интеллект составляет необходимую предпосылку усвоения речи. Раз он сформирован – слово усваивается легко. В обратном же порядке нельзя сформировать ни того, ни другого.
Комментировать
Маргарита А.
Маргарита А.цитирует1 год назад
Специфически человеческая психика со всеми ее уникальными особенностями и возникает (а не «пробуждается») только как функция специфически человеческой жизнедеятельности, т. е. деятельности, созидающей мир культуры, мир вещей, созданных и созидаемых человеком для человека.

Этот воплощенный в вещи разум вначале существует вне ребенка, до и независимо от него.
Комментировать
О книгеВпечатления1Цитаты3Читают62Похожие книги

Похожие книги

Мозг и разум: физиология мышления
Владимир БехтеревМозг и разум: физиология мышления
Магия мозга и лабиринты жизни
Наталья БехтереваМагия мозга и лабиринты жизни
Введение в общую психологию
Юлия ГиппенрейтерВведение в общую психологию
Рациональное и идеологическое мышление
Георгий АнтонюкРациональное и идеологическое мышление
Об уме вообще, о русском уме в частности
Иван ПавловОб уме вообще, о русском уме в частности
Философия для «чайников»
А.Д. ПоповаФилософия для «чайников»
18+
Там, где рождается индивидуальность. Как мозг создает уникальность каждого человека
Шантель ПратТам, где рождается индивидуальность. Как мозг создает уникальность каждого человека
Психодиагностика
Леонид БурлачукПсиходиагностика
Основы общей психологии. Мышление
Сергей РубинштейнОсновы общей психологии. Мышление
Все, что мозг хотел знать про мозг
Светлана КузинаВсе, что мозг хотел знать про мозг
Психология личности
Татьяна СлотинаПсихология личности
Все секреты мозга. Большая книга про сознание
Владимир БехтеревВсе секреты мозга. Большая книга про сознание
Ум хорошо, а два лучше. Философия интеллекта
Игорь СмирновУм хорошо, а два лучше. Философия интеллекта
Краткий курс по общей психологии
Краткий курс по общей психологии
Психология мышления. Часть 1
Л.А. МиловановаПсихология мышления. Часть 1
Роль личности в истории
Георгий ПлехановРоль личности в истории
Интеллект-стек 2023
Анатолий ЛевенчукИнтеллект-стек 2023
Философия
Илья КачайФилософия
18+
Тайна Сознания. Нейрофизиология Пробуждения
Саламат СарсекеновТайна Сознания. Нейрофизиология Пробуждения
Том 2. Теоретико-мыслительный подход. Книга 1 : От логики науки к теории мышления
Г.П. ЩедровицкийТом 2. Теоретико-мыслительный подход. Книга 1 : От логики науки к теории мышления