ГЛАВА 1. ПРИЧИНЫ ЗАИКАНИЯ У ДЕТЕЙ
Обычно заикание у ребёнка появляется в момент, когда малыш начинает складывать слова и составлять более длинные предложения. Скорее всего, дело в том, что его речевое и языковое развитие обгоняет развитие мышечной и нервной системы. В результате при взаимодействии мозга и мышц рта возникают ошибки или задержки, которые мешают ребёнку правильно произносить звуки. При этом мальчики заикаются в 2 раза чаще, чем девочки.
Когда обращаться за помощью?
— Заикание сохраняется более 2–3 месяцев и усиливается со временем;
— Ребёнок напрягается при попытке говорить (сжимает кулачки, моргает, краснеет);
— Появляются длительные паузы (рот открыт, но звук не выходит);
— Малыш начинает избегать общения или проявляет тревогу при необходимости говорить;
— Спотыкание на звуке или слоге из-за спазма речевого аппарата (м-м-м-м-мама, ма-ма-машинка).
— Длинные паузы между звуками, растягивание (ма…..льчик).
— Появление нервного тика, нарушение сна, аппетита, пищеварения, может проявиться энурез.
— Повышенная слезливость, нервность, агрессивность. Если не получается выговорить слово, ребенок переживает, может заплакать.
Заикание в большинстве случаев провоцируют развитие логофобии, которая заключается в боязни общения с другими людьми. Ребёнок боится того, что будет неправильно воспринят окружающими из-за проблем в произношении слов.
Многие родители надеются, что заикание пройдет само, но без правильной помощи оно может закрепиться и усложнить жизнь ребёнка: вызвать стеснение, трудности в общении или даже избегание речи. Чем раньше начать работу со специалистами, тем проще восстановить плавную, уверенную речь и предотвратить психологические сложности.
Пик возникновения заикания (3–5 лет) совпадает с периодом активного речевого развития, когда:
— Словарный запас растет быстрее, чем формируются речевые навыки.
— Появляются сложные предложения, но речевое дыхание еще несовершенно.
— Эмоциональная речь опережает моторную реализацию
Степень заикания у детей может сильно различаться. Некоторые дети заикаются лишь изредка в течение дня, другие — почти при каждом произнесенном слове. Заикание также может сильно меняться день ото дня: иногда ребёнок полностью перестает заикаться на несколько дней, недель или месяцев, а затем снова начинает. Также на заикание влияют эмоции: если ребёнок возбужден, устал или зол, он может заикаться сильнее. Известны случаи, когда после сильного стресса или явного испуга ребёнок замыкается в себе, перестает разговаривать. Спустя какое-то время малыш, скорее всего, начнет говорить, но достаточно часто этот процесс сопровождается заиканием. Необходимо знать, что при своевременном обращении к специалисту, можно успеть избежать заикания или снизить его проявления.
Также важно учитывать индивидуальные особенности созревания нервной системы — у некоторых детей речевые центры мозга формируются медленнее, что временно влияет на плавность речи.
Повышенная возбудимость нервной системы делает некоторых детей более чувствительными к:
— Ярким эмоциональным событиям (даже положительным, как праздники или поездки).
— Резким изменениям в привычном укладе (начало посещения детского сада, переезд).
— Напряженной атмосфере в семье (частые конфликты, завышенные требования).
В таких ситуациях заикание у возбудимого ребёнка может проявиться как реакция на стресс, причем иногда с отсрочкой в несколько недель.
Некоторые факторы, влияющие на развитие заикания:
— Заиканием страдают дети, лишенные внимания и, наоборот, избалованные. Если к ребенку предъявляются завышенные требования и он боится не оправдать ожидания, может сформироваться дефект.
— Нарушения развития — заикание может возникнуть у детей с интеллектуальными нарушениями и общим недоразвитием речи.
— Нагрузки интеллектуального характера, которые не соответствует возрасту ребенка. Такое часто наблюдается у детей 3 лет и старше, когда родители стараются вложить им в голову, как можно больше информации, хотят научить считать и читать.
— Факторы стресса — переезд, смена привычной обстановки, наказания, травмирующие ситуации — эти и другие события могут провоцировать развитие заикания.
— Психотравма. В результате болезненной утраты близкого, испуга, длительного стресса может произойти нарушение. Если в семье говорят на нескольких языках, это может вызвать патологию.
— Заболевания. Инфекционные болезни (энцефалопатия, менингит), травмы, ушибы, осложнения после ОРВИ и Гриппа могут привести к дефекту речи.
— Ложное заикание. Проблема возникает, когда ребёнок живет с заикающимся взрослым и начинает копировать манеру общения.
— Ускоренный темп речи. Темп речи дети могу копировать у взрослых с которыми часто общаются (родители, родственники).
— Физиология. До 5 лет у детей полностью не сформированы полушария, это может сопровождаться сложностями в речи. В данном случае коррекция не требуется, такие нарушения ребёнок перерастает, они быстро проходят сами.
— Переучивание леворукости. Левши плохо переносят стрессы, а постоянное перекладывание ложки, ручки из левой руки в правую для таких малышей сопровождается сильным дискомфортом.
Коррекция заикания требует комплексного подхода. Она включает работу логопеда, психолога и невролога.
Диагностика заикания включает несколько этапов:
Беседа с родителями — логопед собирает информацию о развитии ребёнка и истории проблемы.
Наблюдение за речью — специалист оценивает речь ребёнка в разных ситуациях.
Неврологическое обследование — невролог проверяет состояние нервной системы.
Психологическая диагностика — психолог оценивает эмоциональное состояние ребёнка и атмосферу в семье.
Лучше всего начинать работу как можно раньше, как только заметили признаки заикания (обычно это возраст 3–5 лет).
