Врать нельзя себе и семье, врать нельзя своему телу и чувствам, врать нельзя своим планам и идеям, врать нельзя своему настоящему, но врать можно опоппонентам и аудитории, которая пришла послушать ваши басни, врать можно своему будущему, ведь оно еще не наступило, врать можно своему прошлому, реинтерпретируя его под свои задачи.
Вранье не должно вызывать эмоциональный зуд и цеплять вас за живое. Врите по поводу, искусно и уместно, из-под нужной маски и в подобающих декорациях. Поди потом разберись, где правда, а где устраивающая версия в квантовом мультиверсе.
Все случайно, все просто так само построилось? Really?
С сомнения начинается мышление. В догмы науки верят лишь самые узколобые и невротичные ученые. Великие же умы допускают неопределенность
Подробнее об этом можно узнать из творчества Долорес Кэннон, публичного проекта «Титан», где регрессологи интервьюируют очевидца создания Земли, или вспомнить самостоятельно, растворив блоки памяти и иллюзию разделенности.
задачу воплощения пытаются превратить в экзамен: «сдал на пятерочку – а потом гуляешь и кайфуешь», это не так, освоение оси узлов – это бесконечный процесс, копать можно по всему спектру знака и этажам дома
затмение не уничтожает свободу, а направляет мотивы и намерения человека в более узкую целевую воронку, он может решать самостоятельно свои бытовые и социальные задачи, когда угодно играться в браки и бизнес, НО на аспектах узлов в прогностике и в узловые периоды 18–36–54 его будто «призывают в армию» или «будят», как террориста в спящей ячейке, на реализацию чего-то конкретного (см. дома, где стоят узлы и светила);
планета в квадратах от узлов – «кармический хвост», была жестко недоработана в прошлых жизнях, ее принцип использовался неэкологично, развитие по планете в этом воплощении возможно лишь в случае движения по оси узлов, тогда квадраты из кандалов превращаются в источник невиданной энергии (Мерк у писателя Геббельса, чьи произведения никому не были интересны, пока тот не вступил в партию; Марс у секс-гуру Ошо, который был обычным учителем, пока не начал реформировать буддизм, адаптировать его к современности и делать более открытым (Раху Овен 11));
) по мере освоения опыта задачи становятся все более и более сложными, вовлекают в себя высокоинтеллектуальные свершения, творчество и смыслы, формирующие эпохи, влияющие на огромное количество других душ и людей;
ж) в конце концов нам становится нечего делать в плотных мирах, мы перестаем воплощаться и приходим на ту же Землю в теле в предельно редких случаях (поправить какой-либо процесс, сыграть роль воплощенного ангела-хранителя);
посоветовавшись «со старшими товарищами», мы выбираем новый урок, новый «аспект развития», новый вид энергий, которые нам требуются для полноты опыта;
без тела мы руководимы тремя базовыми потребностями: развитие (учеба), помощь (служение, созидание), игра;
