Взрослому важно это выдержать: воспринять агрессию как направленную не на него, а на препятствие, мешающее удовлетворению потребности в исследовательской активности. Понимая, что происходит, дать утешение малышу. Необходимо понять, что это реакция на препятствие, а не нападение на личность взрослого. Ясное и четкое проведение границ со стороны взрослого делает мир для ребенка безопасным и стабильным.
Перед сервировкой стола спросите у ребенка, для чего нужна ложка, вилка, нож, тарелка. К
Когда одеваетесь, спросите, чем отличаются брюки от шортов, а платье ― от юбки.
3. Поиграйте в слова,
В магазине, когда покупаете продукты, спросите у малыша: «Помидор ― это фрукт или овощ? А капуста?». И так можно пройтись по всем фруктам и овощам в магазине и спросить выборочно. Если малыш чего-то не знает, то обязательно расскажите.
Прислушивайтесь к различным звукам дома и на улице, спросите малыша, что за звук он слышит. Кто это гудит? Кто лает? Кто жужжит? Что скрипит? Помимо развития слухового восприятия вы занимаетесь профилактикой страхов, т. к. маленькие детки бояться разных звуков, а если ребенок понимает, что ничего страшного нет, это всего лишь закипел чайник, он перестает бояться этих звуков.
–3 года – это период очень бурного развития сенсомоторной и эмоциональной сферы ребенка. А если вы начинаете его учить писать, читать, считать – нагружать его познавательные процессы – то вы отбираете энергию, в частности, у эмоций. И у маленького ребенка «полетят» все эмоциональные процессы и, скорее всего, сорвутся какие-то программы соматического (телесного) развития. Вполне вероятно проявление каких-то дисфункций, что-то может заболеть, и ребенка даже начнут лечить.
развития. Учиться считать и писать можно в школе, а вот нарабатывать твердый фундамент уже будет поздно.
Сейчас «модно» учить детей 2–3 лет буквам, цифрам, иностранным языкам, географии и т. д., вместо того чтобы развивать крупную и мелкую моторику, которая является основой всего будущего разви
Как мы видим, для каждого вида деятельности есть свой период, в котором малыш довольно легко овладевает этим навыком. Если торопить события, развитие будет происходить за счет каких-то других функций в организме. Если упустить, то это будет уже задержка развития, корректировать которую довольно трудно, долго и дорого. Поэтому, уважаемые родители, все делать нужно вовремя.
. Развитие двигательных навыков ― с рождения до 4 лет.
8. Изучение иностранного языка ― с 3 до 6 лет.
9. Развитие социальных навыков ― с 2,5 до 6 лет.
