Рыдающий малыш видит, как ваши губы шевелятся, но не понимает того, что вы говорите.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Секрет общения с любым, кто находится в растрепанных чувствах, заключается в применении правила фастфуда (ПФФ).
Первая часть ПФФ: тот, кто расстроен, говорит первым; все остальные слушают, повторяют сказанное им, и только после этого наступает их очередь высказаться.
Вторая часть ПФФ: когда вы разговариваете с расстроенным человеком, важно не что вы скажете, а как (я называю это «попасть в правильную точку»).
Успешные родители используют ПФФ, а не говорят вместо этого обидные слова, не пытаются отвлечь малыша или сравнивать его с кем-то другим.
важно обучать ребенка быть терпеливым, ведь терпеливые малыши более благоразумны, менее импульсивны и не склонны впадать в буйство, когда не получают того, что хочется.
Общаться с двухлетним ребенком — все равно что иметь блендер, но не иметь кнопки включения-выключения.
— Джерри Сайнфелд
Прибегайте к «сплетням»: пусть куклы пошепчутся (достаточно громко, чтобы малыш мог «подслушать»). Они могут поговорить о поведении, которое вы хотите поощрить или, наоборот, о поступках, которые вам не понравились. («Тедди, ты видел, какое у мамы было лицо, когда Марли быстро, как белочка, собрала свои игрушки? Мама была очень довольна и широко улыбалась… вот так!»)
Кукольный театр: если ваш малыш еще мал или слишком застенчив, чтобы исполнить роль, «доверьте» это куклам (обычным или марионеткам).
Собака (мама голосом собаки): «Эй, жираф, мне не нравится, когда ты без спроса берешь мои игрушки. Ты их хватаешь, а я говорю: "Нет, нет!" Но когда ты говоришь "пожалуйста", мне ОЧЕНЬ ПРИЯТНО!»
Жираф (мама голосом жирафа): «Да? Тогда пожа-а-а-алста, можно я поиграю в мячик?»
Собака (мама голосом собаки): «Ты сказал "пожалуйста"! ДА! Обожаю, когда ты говоришь "пожалуйста"… Хорошо, бери. А можно я поиграю в какую-нибудь твою игрушку? Пожалуйста».
что можно попробовать:
каждый вечер перед сном пойте одну и ту же песенку;
перед ужином звоните в колокольчик;
включайте одну и ту же песню всякий раз, когда садитесь с ребенком в машину;
когда открываете гараж, пусть малыш скажет «волшебные слова» («Сезам, откройся!»), прежде чем вы нажмете на кнопку пульта;
на ночь малыш может раскладывать одежду, которую он завтра наденет, на полу в виде человечка.
уходит на работу:
Когда-то давным-давно жила-была маленькая лягушка по имени Хоппи. Она была зеленой, как горошек, и любила есть на завтрак кашу с хрустящими мухами!
Бедная маленькая Хоппи переживала каждый раз, когда ее мама спрыгивала с кувшинки, чтобы идти на работу. Но у нее был говорящий игрушечный медведь, и, стоило Хоппи огорчиться, она крепко прижимала его к себе, и они вместе пели ее любимую песню, а потом играли в домик, а иногда еще и устраивали чаепитие!
Это помогало Хоппи развеселиться. А еще она радовалась, когда опускала руку в кармашек и трогала волшебный платочек, который мама дала ей, что он помогал ей улыбаться, когда становится грустно.
А потом мама приходила домой в кувшинку и всегда с поцелуями и всякими вкусняшками: конфетами и хрустящими мухами… И они жили долго и счастливо! Конец
Употребляйте побольше «особенных» слов. Малыши любят такие слова, как «вечеринка», «тайна»,
Обнимите малыша, чтобы он расслабился, а затем:
напомните, что приятного случилось с ним за день (он совершил хороший поступок, занимался чем-то интересным и т.д.). Говорите мягко и ласково — ваши интонации должны напоминать скорее ровное пламя свечи, чем бенгальский огонь;
опишите чувства, которые переполняют вас, когда вы смотрите на него («Когда я вижу, как ты читаешь, я радуюсь словно ребенок!»);
сосчитайте отметки на его руке и перечислите, что он сделал, чтобы заслужить каждую из них;
загляните в завтрашний день, рассказав о том, что ждет малыша: «А завтра, в садике, ты поиграешь в паровозики с Сеймуром или будешь лазать по "паутине". Наверняка это будет очень веселый день! Может быть, ты даже будешь делать что-нибудь такое, что поможет тебе потом в школе… Воспитатель любит, когда ты помогаешь собирать игрушки».
