Жертвы никому не нужны, а вот что действительно нужно ребенку, так это здоровая и счастливая мама.
. Игра «Волшебный мешочек»
Вам понадобится реквизит: плотный мешочек с завязками. Ваша задача – объяснить ребенку, что мешочек – волшебный, в него можно складывать все отрицательные эмоции. Подробно демонстрируя личным примером. Открывая мешочек, по щепотке опускайте кисть со злостью и грустью, после чего крепко завязываете. Данную игру можно использовать в момент капризов и детских истерик. Как правило, это переключает внимание и позволяет эффективно успокоить ребенка.
Проявления незрелости заключаются в повышенной импульсивности, сниженной концентрации внимания, недостаточном самоконтроле. Именно морфофункциональное созревание фронто-таламической системы мозга у большинства детей возможно к возрасту 6–7 лет. Это важное уточнение, поскольку ждать идеального обеспечения процессов регуляции и контроля поведения до этого возраста, как вы уже успели заметить, – не совсем правильно. Ребенок протестует, капризничает, ведет себя импульсивно не потому, что испытывает ваше терпение или пытается вас проучить, а потому что его мозг недостаточно зрелый, и нейрофизиологические механизмы еще несовершенны. Психологически многим родителям сложно понять и принять естественное превращение и
мой. Далее вы просите помочь сложить их. После того как малыш справился с этой задачей, предлагаете попрощаться с ребятами и помахать им ручкой. Желательно показать личным примером. Потом можно предложить альтернативу: «Мы пойдем домой вот по этой дорожке или обойдем вокруг дома?» С одной стороны, вы даете право выбора, с другой – этот выбор ведет к цели – возвращению домой. Сам путь желательно скрасить интересной историей или играми. Если будете постоянно практиковать такой подход – это станет своеобразным ритуалом. Помимо хорошего настроения это замечательный способ развития памяти, кругозора, мышления.
Что можно придумать по дороге домой?
• Посчитать машины, деревья, столбы, птиц и т. д.
• Перечислить 6 овощей, игрушек, рыб, деревьев, и т. д.
• Поиграть в рифмы, например есть известная игра «Добрый слон»:
Ваня уже научился сам читать и писать, а ты бестолковый. И в кого ты такой?» Повторюсь: так делать НЕ надо.
9. Не применяйте физическое наказание к детям и не угрожайте им. Это лишает ребенка ощущения собственной ценности и порождает новые страхи.
10. Прежде чем бурно реагировать на негативные проявления ребенка, постарайтесь понять, что за этим стоит.
* * *
4. Метод альтернативы спас не одну семью. Старайтесь предоставлять ребенку право выбора. Например: «Ты сегодня наденешь красную кофту или вот эту синюю?»
5. Не стоит злоупотреблять в разговоре отрицательными частицами «не» и словами типа «нет, нельзя».
6. Для того чтобы обозначить запрет, используйте другие слова: «осторожно», «будь аккуратен», а также объясняйте причину запрета: «Осторожно, утюг горячий. Из-за ожога может быть очень больно».
7. Используйте юмор, шутки при общении с ребенком: «Ты сегодня полетишь в ванную на ракете или пойдешь пешком»?
8. Не сравнивайте ребенка и не унижайте: «А вот соседский
1. У детей не должно быть слишком много ограничений. Исключения составляют лишь те, что могут потенциально принести угрозу для жизни.
2. Правила должны соблюдаться всеми членами семьи независимо от настроения и самочувствия.
3. Крик неэффективен в долгосрочной перспективе воспитания. Твердый и уверенный голос воспринимается ребенком гораздо адекватнее. Допустимо выделять интонацией запреты, которые наиболее опасны.
Возрастной кризис – это закономерный процесс, его целью является перестройка системы регуляции, т. е. отношений ребенка с окружающим миром.
Протесты и капризы – это нормальная реакция ребенка на невыполнение его желаний. Даже если они вас сильно эмоционально дестабилизируют, не стоит идти на поводу у визжащего или бьющегося о пол головой ребенка. Сильный и уверенный взрослый должен придерживаться одной тактики. Для годовалого протестующего малыша подходит тактика объятий и телесного контакта. После чего важно объяснить причину отказа в выполнении желаемого.
• твердо ограничить круг запретов и сделать их едиными для всех членов семьи;
• убрать потенциально опасные предметы из зоны доступности;
• не отменять ранее установленный запрет;
• запрет осуществлять уверенным, но спокойным голосом, не срываясь на крик.
