ресурсному принципу М. Эриксона (1996): «У пациента всегда имеется достаточно внутренних ресурсов для решения имеющихся проблем»
Иначе говоря, принять себя, «как есть» и перестать критиковать за несоответствие иллюзорному идеалу. Сформировать устойчивый позитивный образ себя, адекватную самооценку и поддерживать состояние уверенности, эмоциональное равновесие и самоутверждающее поведение. Перестать сравнивать себя с окружающими и ставить собственное отношение к себе в зависимость от их отношения.
При этом проявляется синдром «эмоционального рикошета» (Сандомирский М. Е., 2007, 2009): если отрицательные эмоции не находят «цели» вовне, на которую они могут быть направлены, то обращаются организмом на самого себя. Неотреагированные, «незавершенные» эмоции, как и незавершенные гештальты, притягивают к себе ресурсы нашего мозга — до тех пор, пока не получат «разрядку».
При этом инфантильность коррелирует с такими личностными особенностями, как внешний локус контроля, завышенные самооценка и уровень притязаний, эгоцентризм, готовность при любых обстоятельствах атрибутировать ответственность за неудачу другим, обостренное, порой болезненное чувство психологической незащищенности (Кондратьев М. Ю., Ильин В. А., 2007). А. А. Серегина (2006) добавляет к этим характеристикам несамостоятельность решений и действий, зависимость от других, хаотичность поведения, позицию иждивенчества, гедонизм, слабо развитую способность рефлексии при явно доминирующей потребности в удовольствии и развлечении, несформированность копинг-поведения. Следствием перечисленных личностных черт становятся трудности социальной адаптации, связанные также с недостаточной включенностью (в терминологии S. Maddi, 1994, 2002) в реальную обстановку, то есть недостаточным соответствием принимаемых решений и предпринимаемых поступков требованиям внешней среды.
Различие между инфантилизмом и инфантильностью пролегают также в сфере их проявления. Инфантилизм в клиническом понимании — явление индивидуальное, выявляемое при сравнении психического состояния индивида с нормой. Инфантильность в психологическом понимании — феномен социальный, поскольку и формируется, и проявляется в процессе взаимодействия с окружающими.
Кроме того, может различаться и темпоральная организация инфантильных личностных черт. В клиническом варианте они проявляются перманентно, в непатологическом варианте — зачастую пароксизмально и ситуационно, в специфическом социальном контексте. В подобном случае можно говорить о ситуационно-индуцированной (в духе констелляций Ф. Александера) возрастной регрессии, которая выступает основой психосоматической специфичности (и психосоматической инфантильности в целом).
Онтогенетические различия инфантилизма и инфантильности связаны с их биографическим «возрастом»: инфантилизм, в силу большей выраженности и тотальности проявлений, закладывается преимущественно в ранневозрастном периоде развития, формирование же инфантильности имеет более широкие онтогентические границы.
инфантилизм — представление клиническое, рассматриваемое в рамках психопатологии. Применительно же к людям, душевно здоровым, уместно говорить об инфантильности.
Клинический подход рассматривает инфантилизм как проявление патологии, то есть анализирует крайние по степени манифестации случаи, для которых свойственны:
а) адаптационный критерий патологии — выраженный инфантилизм нарушает социально-психологическую адаптацию (характеризующую здоровых людей),
б) статистический критерий патологии — подобные проявления инфантилизма свойственны для узкой группы населения, тем самым носители данной личностной особенности по численности в обществе значительно отличаются от большинства (то есть здоровых людей).
) Импульсивность, ситуативная обусловленность поведения с проявлениями внушаемости и подчиняемости; нестабильность межличностных отношений и привязанностей;
4) Высокий риск развития расстройств социального поведения;
5) Неустойчивость к стрессам, фрустрационным ситуациям и отрицательным психосоциальным воздействиям.
