правильно ведущийся дневник, помогающий записывать факты в память, «позволяет им обрести материальность».
вряд ли что-то может быть более полезно нашей памяти, чем хороший и активно использующийся сборник заметок по общим вопросам
Расшифровка ранее написанного и регулярное повторение помогали информации крепче удержаться в памяти. Эразм называл выписки из книг „своего рода цветами“, которые могли сохраняться между страницами памяти после того, как были сорваны со страниц книг.
в некоторых книгах плотность полезной информации будет настолько высокой, что их гораздо целесообразнее иметь в качестве «настольного справочника», а не пытаться превратить в конспект.
наша гипер-информационная среда сегодня не упрощает, а усложняет нам жизнь.
бывают и судьбоносные для нас книги, КПД которых значительно превышает 100%. Это означает, что кроме идей, заложенных в текст автором, книга подталкивает нас к интенсивной генерации собственных идей и смыслов. Из лучших в нашей жизни книг мы извлекаем значительно больше 100% первоначально заложенной в них информации!
процессе чтения мы всегда реконструируем текст, усваивая лишь какую-то часть авторских идей и смыслов, и добавляя определенное количество собственных.
Любой готовый текст изначально избыточен. Написавший его автор обычно старается сказать всё то, что ему хочется сказать — то есть «разворачивает» информацию максимально.
Художественные и научные книги, которые я читаю «для души», дарят мне позитивные эмоции и инсайты, которые далеко не всегда подлежат «конвертации» в конкретные действия. Кроме конкретных идей, книги могут создавать более глубокие изменения (на уровне ценностей и общей картины мира), которые не всегда легко и просто трансформировать в поступки «здесь и теперь». Со временем — может быть, но не сразу… Это такие идеи, которым надо вызреть, наполниться личностным смыслом. Поэтому торопиться с их реализацией не стоит.
качестве центральной темы (названия интеллект-карты) используется ключевая тематика (например, «ИВД-коучинг»); второй уровень интеллект-карты — названия прочитанных книг; третий уровень — главные идеи из книги; четвёртый уровень — вопросы к идеям; и, наконец, пятый уровень — сами действия.
