особыми образовательными потребностями, отклонениями в развитии, трудностями контакта;

✓ социальным педагогам и другим работникам социальной сферы, организаторам детского досуга (например, группы продленного дня, работа классного руководителя, другие формы организации досуга). Автору неоднократно доводилось проводить мастер-классы для классных руководителей и работников сферы дополнительного образования, где рассматривалось применение МАК для работы с родителями, развития сплоченности детских коллективов, пробуждения интереса к самопознанию у подростков. В этих сферах деятельности изобретательное использование метафорических ассоциативных карт способно значительно расширить повседневный арсенал педагога