Поведение человека регулируется нервной системой, но, в отличие от психики (внутренней жизни человека), доступно для непосредственного наблюдения.
Моше рассматривал движение как модель жизни, как учебный процесс, в котором человек
• определяет и анализирует свои адаптации (поведенческие, двигательные, эмоциональные);
• развивает внимание к себе и окружающему миру, а также к причинно-следственным связям взаимодействия с ним;
• вырабатывает новые способы и формы реагирования на среду;
• учится одновременно, но без потери качества действовать и, не останавливаясь, пла
Метод Фельденкрайза: практическое освоение системы
·
Евгения Кирсанова
