Утрачиваются детские интересы и появляются новые, из которых в даль­нейшем формируется ядро интересов, а еще позже — один устойчивый инте­рес, связанный с жизненной линией. Человек открывает для себя мир пси­хического. С развитием мышления, с переходом его на высшую ступень (понятийное мышление) появляется интенсивное само