Не водим за руки. Только неподвижная опора позволяет научить ребенка управлять своим телом.
Если четверенек не было, ошибки в двигательном развитии не исправляются, а записываются на подсознательном уровне и сохраняются. Последствия становятся очевидны в школе, они проявляются в виде нарушений осанки. Во взрослой жизни ошибки наслаиваются на неправильный стереотип и приводят к болям в спине, грыжам и т. д.
Рис. 68. Сводим стопы ребенка и поднимаем таз над поверхностью; положение головы остается симметричным
Подъем таза с симметричным положением оси также используем для знакомства малыша со своими ногами, начиная с 3–4 месяцев.
Важно!
Фиксация ребенка за таз до перехода к самостоятельному сидению и ползанию препятствует реализации этих навыков, так как движения малыша в этой позиции ограничены его бедрами. Поэтому ребенка следует фиксировать за грудную клетку с разведенными бедрами. Можно придерживать малыша за таз или бедра второй рукой, но она вспомогательная, поэтому может оставаться свободной.
Сроки реализации «больших» навыков и индикаторы нормы
Упражнения для стимуляции двигательных навыков ребенка от 0 до года
существует и другой способ провести с ребенком время с пользой и для мозга, и для движения: фиксация в предстартовой позиции «змейка» или трехопорной стойке с опорой на мамино бедро (рис. 36–37). Ребенок при этом может свободно манипулировать руками, находясь при этом в физиологичной для его возраста позиции. Фиксация таза позволяет малышу освоить пока недоступный диапазон движений в облегченной позиции.
Контакт «ноги-рот» – 6–8 месяцев.
Трехопорная стойка без опоры на бедро. Спустя некоторое время после начала выполнения упражнений с поддержкой вы можете начать фиксировать только таз ребенка, постепенно отказываясь от опоры на бедро
Возвращаем малыша в симметричное положение, работаем со стопами: обращаем одну к другой, раскрываем пальцы. Мама поочередно опускает колени, стимулируя поворот головы ребенка и ее удержание