Антон Макаренко Педагогические сочинения в восьми томах. Том 4. Педагогические работы 1936–1939

Том содержит педагогические произведения А.С. Макаренко 1936–1939 годов по проблемам теории и методики коммунистического воспитания: лекции для работников Наркомпроса «Проблемы школьного советского воспитания», лекции о семейном воспитании, статьи и выступления на общие педагогические темы, статьи об М. Горьком.

[В данном электронном варианте часть работ правлена по изданию Гётц Хиллиг. «Святой Макаренко». Марбург, 1984]

http://ruslit.traumlibrary.net

Бесплатно Воспитание Семья и отношения Виртуальный рассказчик

Бумажных страниц: 741

Книгу «Педагогические сочинения в восьми томах. Том 4. Педагогические работы 1936–1939», автор которой — Антон Макаренко, вы можете почитать на сайте или в приложении для iOS или Android. Книги, аудиокниги и комиксы электронной библиотеки Яндекс Книг можно читать и слушать онлайн или скачивать на устройство, чтобы читать без интернета.

Антон Макаренко Педагогические сочинения в восьми томах. Том 4. Педагогические работы 1936–1939

О книге Цитаты64 Читают75 На полках

Бесплатно Воспитание Семья и отношения Виртуальный рассказчик

Бумажных страниц: 741

Цитаты64

Елизавета Беляковацитирует1 месяц назад

воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре

Комментировать

Елизавета Беляковацитирует1 месяц назад

в игре есть такая же большая ответственность, как в работе

Комментировать

Alex Alexцитирует3 года назад

Мужество! Попробуйте серьезно, искренне, горячо задаться целью воспитать мужественного человека. Ведь в таком случае уже нельзя будет ограничиться душеспасительными разговорами. Нельзя будет закрыть форточки, обложить ребенка ватой и рассказывать ему о подвиге Папанина. Нельзя будет потому, что результат для вашей чуткой совести в этом случае ясен: вы воспитываете циничного наблюдателя, для которого чужой подвиг — только объект для глазения, развлекательный момент.

Нельзя воспитать мужественного человека, если не поставить его в такие условия, когда бы он мог проявить мужество, — все равно в чем: в сдержанности, в прямом открытом слове, в некотором лишении, в терпеливости, в смелости. Нельзя приступить к воспитанию воли, если предварительно не разрешить вопрос, чем советская воля отличается от воли в буржуазном обществе. Там воля необходима человеку для подавления другого человека, там целеустремленность направлена к лучшему куску общественного пирога. Не рискуем ли мы подставить эти буржуазные категории вместо наших категорий, когда всю педагогику сводим к так называемому индивидуальному подходу?

Комментировать