Разделение на зоны: практическая жизнь, сенсорная, математическая, языковая.
Что ещё учесть:
— Соотносите похвалу с возрастом ребёнка и его способностями. Подростка за вычищенные зубы хвалить не будешь.
— Не упоминайте/не намекайте в похвале на слабости ребёнка и его прошлые промахи или неудачи.
— Убедитесь, что ребёнок сам желал чего-то добиться, и считает поступок поводом для похвалы. Соотносите с этим энтузиазм вашей похвалы.
— Ждите повторения действия, которое вы похвалили. То есть если вы хвалите за шумный концерт или за то, что ребёнок высоко залез, но не хотите повторения этого… не хвалите.
Вместо оценки опишите
— Опишите, что вы видите: «Я вижу чистый пол, ровно застеленную кровать и книги, аккуратно выставленные в ряд на полке».
— Опишите, что вы чувствуете: «Так приятно входить в эту комнату!»
— Подытожьте похвальное поведение ребёнка каким-нибудь словом: «Ты разобрал свои карандаши, мелки и ручки и разложил из по коробкам. Вот что я называю организацией!»